初冬寒意至，教研暖亦浓。为进一步落实新课标理念，助力教师专业成长，12月4日下午，深圳市龙华区锦华实验学校全体数学教师齐聚一堂，举行本学期第二次数学精品课例研讨暨“课题进课堂”活动。活动由骨干教师吴小洁主持。

课例展示秀风采

二年级陈莺老师为大家展示了《认识平均分（一）》课例。这节课是除法单元的第一课时，也是后续学习除法的重要基础。整节课教学条理清晰，学生活动有序，陈老师根据低年级学生的年龄特点，精心准备了桃子、圆片、小棒等学具，通过多种形式的实践活动，充分激发学生的学习兴趣。学生在多次动手操作活动中充分经历平均分的过程，感悟平均分的方法，描述平均分的结果，逐步建立“平均分”的概念。

接着，由冯佳欣老师执教五年级上册《解决问题的策略（列举）》一课。冯老师基于学生已有经验，系统设计，结构化地处理教学内容，通过创设问题情境，让学生站在解决问题的全局高度认识列举策略。课堂中经过层层对比，学生从“遗漏”到“完整”，从“无序”到“有序”，通过画图、列算式、列表等方法，在不同类型的实际问题中，逐步加深对列举策略的感悟。冯老师富有启发性的问题引导、亲切自然的互动方式，彰显其独特的教学风格和扎实的学科素养。

研讨交流共提升

课例展示结束后，全体数学教师对两节课例展开研讨交流。两位授课老师从课例背景、设计思路、重难点突破和目标实施等方面分享了自己的理念和做法，随后，听课教师们积极交流，思维碰撞，在肯定优点的同时也指出不足，并提出具体的改进措施。

骨干教师丁君华重点评析了冯老师的《解决问题的策略（列举）》一课。她充分肯定冯老师课堂设计细腻，教学组织有序，师生互动自然，较好地达成本课“KUD模式”目标。

郝国强副书记认为，这两节课目标清晰明确，教学环节设计巧妙，细节处理细腻到位，都很好地落实了新课标的要求。同时，他也给出了建设性的意见。

吴小洁老师对两节课作了深度点评和总结提升。她指出，课程目标叙写应遵循KUD模式，在学生掌握知识的基础上，着重理解所学知识的价值，并实现学以致用。

讲座分享赋新能

最后，教导处沈丽华老师作了“聚焦核心素养，探寻教学新策略”的专题讲座，她针对2022年版新课标的内容变化作了具体的阐述，并重点分享了新课标背景下当前教学内容的设计与实施的策略。她强调，要落实新课标提倡的单元整体教学理念，突显内容的整体性、一致性，促进学生核心素养的形成与发展。

教研无止境，共研促成长。这次教研活动，让全体成员在交流中碰撞出更多的智慧火花，也引发数学教师对教学实践产生更深层次的思考。今后，锦华实小数学组将继续以新课标理念为导向，聚焦素养，深耕课堂，努力探索提升教研实效的新途径。